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          云端聚力共成長,智慧互遞增效率——記后疫情期間初中音樂素養檢測復習策略研討活動

          作者:初中音樂   發布時間:2020-04-24   來源:鄞州教育網   文字顯示:[ 放大 | 縮小  ]  視力保護色:


           

          在一片苦守中我們渡過了寒冬迎來了希望。疫情尚未遠去,而我們音樂教師也從未停止教學探索的步伐。針對市區防疫領導小組提出的音樂課堂兩個不能,兩個沒有的現狀,針對本學期只剩下短短10課時的教學時間如何整合需要學習、復習、提高的音樂知識與音樂能力的困惑,4月24日上午8:30,鄞州區全體初中音樂教師在教研員周琦老師的帶領下,齊聚云端,開展了一場別開生面的線上教研活動,共同探討后疫情期間初中音樂有效教學的策略。

          一、云端聚力  先謀而動

          早在疫情初期,教研員周琦老師就已經數次利用假期時間組織初中音樂骨干教師對疫情期間如何提升音樂課堂教學效度展開深入的研討。她組織骨干教師與名師工作室成員對初中一至三年級所有涉及的音樂知識與技能進行了模塊化的整理與分類,并利用云課堂平臺只做了10余節微課,這些由骨干教師合力設計的微課既可以方便教師用于課堂教學,又可以方便學生用于預習與復習,真正實現了優質資源的共享。

                


          二、云端合力  探討助力

          本次教研活動由橫溪中學的沈海明老師負責主持,共邀請了5位初中音樂教師分不同板塊與大家進行教學內容,教學手段方法的分享與交流。藍青中學音樂教師呂欽首先從疫情期間初二年級教學所面臨的困難出發,仔細分析了初二與初三教材內容的重難點,并將自己在教學內容的整合與教學進度安排等方面的做法與經驗,毫無保留地與大家分享。寧波七中博淵炯老師則從題庫練習策略著手,從聽辨樂器音色,聽辨演奏形式,聽記節奏等方面分享了自己在題庫訓練時的一些做法和建議。聽音記譜能力的培養是初三抽測考試失分最多的環節,鄞州中學李鴻飛老師則根據自己平時教學經驗以及樂隊訓練經驗,為大家分享了她在訓練學生單音與旋律時的有效做法。云龍中學謝淑語老師則開門見山地從節奏與旋律兩個方面,為大家展示了音樂聽辨知識如何難點突破,以及平時如何扎實做好音樂聽辨能力的培養。宋詔橋中學王菁菁老師在以上幾位教師經驗分享的基礎上,新穎地提出初中音樂教材模塊化教學策略,她從模塊化知識系統、知識的聚焦以及知識的比較等三個方面,分別闡述了模塊化教學的優勢,為大家提供了有效的教學策略研究方法。之后,在名師沈海明的主持下,教師們各抒己見,紛紛交流自己在教學中的經驗體會和感想。最后,大家不約而同地把主題聚焦在優質資源微課如何教學和利用等方面進行深入地探討,形成合理利用、適時引導等共識。

           

          三、云端凝心  引領鼓勵

          教研員周琦老師總結了此次活動內容,對教師們遇到的問題進行了答疑解惑,鼓勵大家發展新思路提高學生的學科素養,希望老師們重視復學后的銜接教育,合理安排教學時間和進度,及時開展針對性的檢測,有效提高課堂教學質量和效果。

          隔離不隔愛,教育不延期。全體教師表示本次音樂研討沙龍,不僅相互學習優秀經驗,取長補短,更為后疫情期間音樂教學指明了方向。面對疫情,鄞州區全體音樂教師一定會堅守陣地,勇于創新,做最有擔當音樂教師。

           

                                                                                           (通訊員董玉娣中學藍霞)

           

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