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          后疫情時期的音樂教與學——記——鄞州區小學音樂教師云上專題教研活動

          作者:小學音樂   發布時間:2020-04-24   來源:鄞州教育網   文字顯示:[ 放大 | 縮小  ]  視力保護色:


                   隨著學校分年級、分批次復學,孩子們從居家線上學習回到線下,老師們也從幕后“十八線主播”回到了臺前。如何在疫情防控下有效地開展音樂課堂教學活動,保證音樂教學質量,是當下音樂教師面臨的最大困惑。為解決老師們的困惑,給老師們指引教學方向,4月22日下午,在省特級教師、區音樂教研員周琦老師的組織下,全區小學音樂協作組長、名師工作室成員、各小學教研組長共計一百多名老師通過釘釘平臺,以視頻會議的形式參加了以“后疫情期的音樂教與學”為主題的云上專題音樂研討活動。活動分為三大環節:“直面困難,先謀后動”、“直面挑戰,別樣學”和“直面難題,變‘危’為‘機’”,內容涉及后疫情期間教學內容的確定以及教學方法的選擇。此次活動由鄞州區江東中心小學教育集團的陳珺老師主持,邀請了來自各校的7位老師進行主題分享。

          一、直面困難,先謀后動

          沒有鋼琴、沒有足夠空間,不能摘口罩、不能“擾民”,是目前音樂課面臨的主要難題,針對這兩個“沒有”和兩個“不能”,我們如何在僅剩的兩月時間里整合教材,提煉精選教學內容,把握教學重難點,制定教學目標?鄞州區第二實驗小學郭瑾老師和寧波藝術實驗學校的王琦璐老師給老師們提供了新的思路。  

          郭瑾老師對后疫情期間13年級的音樂教學重點進行提煉,從旋律音高、節奏節拍、音樂鑒賞等角度就教材內容的選擇、組織、安排、處理給老師提供了有效地經驗,并建議老師們遵循音高教學規律,關注學生音高的讀寫訓練。王琦璐老師通過《那不勒斯舞曲》、《真善美的小世界》、《迷人的火塘》等具體音樂作品,從音樂術語符號、樂器、體裁、人聲分類、拍號等方面整理出了46年級的音樂知識與技能點,并基于這些知識點提出了很多寶貴的建議。

           

                  

          二、直面挑戰,別樣教學

          明確的教學目標和精選的教學內容是教學的第一步,如何落實教學目標和內容同樣是本次研討的另一項重要內容,相信下列老師提供的“指南綱領”給老師們指引了方向。

          寧波市行知實驗小學的辜曉敏老師就音樂的讀和寫進行經驗分享,辜老師以典型案例入手,提出了許多有建設性的讀譜和聽記意見:增加讀譜量,豐富讀譜形式;以念唱為前提的聽記,遵循循序漸進、具象到抽象的聽記,借助圖形譜、旋律線、音高圓片的聽記,并向與會老師共享了教學輔助工具和經典書單。鄞州區瞻岐鎮中心小學李翔老師從課堂樂器的基本訓練、識譜訓練和課堂評價三個角度就疫情期間如何開展課堂樂器教學進行闡述,建議老師們從吹奏姿勢、指法練習、識譜練習等教學內容上來鞏固課堂樂器,從而持續課堂樂器的學習。

             

          鄞州區第二實驗小學教育集團的張浩瑛老師、寧波市四眼碶小學的姜怡萱老師以及鄞州區華泰小學的袁倩漪老師則從經典律動的學習、空間探索的引導、上身律動的強化和手部聲勢的參與等方面交流律動教學經驗,建議老師們通過“智慧”積極地改編律動方式,在有限的空間內做不同的身體律動組合;借助學生的鉛筆、尺子等教學道具來輔助律動教學。

           

           

          三、直面難題,變“危”為“機”

          省特級教師、區教研員周琦老師對本次活動進行了總結,并部署了省音樂素養監測的相關工作。周老師強調了監測的具體內容和要求,建議老師們將后疫情期間的教學與音樂素養監測相結合,鼓勵老師們要真面危機,勇于挑戰,轉變思維,變“危”為“機”,群策群力,解決難題。

          本次線上“云教研”,成地實現了教師異地教研,拓寬了教師的教學思路,解決了老師們后疫情期間的教學困惑,給老師們的教學指引了方向。沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春,讓我們蓄力再發,續寫新篇章,且行且思,攜手在路上。



                                                                                                   

           


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